Психологически тренинг

[Mozo]

Русенски университет
„Ангел Кънчев”

Факултет „Природни науки и образование”
Катедра „Педагогика, психология и история”


Курсова задача
по
Ролеви тренинг
На тема
Тренинг за овладяване на агресията


Изготвил: Цветелина Славова Радева Проверил : Ас. д-р М. Кенарева
Специалност : Социална педагогика
ІІІ курс Ф№ 106365

Русе 2012г

Тренинг за овладяване на агресията
Тренингът е организиран и иницииран от директора на училище, провежда се в аулата на училището. Продължителността на тренинга два дни.
Първи ден -започва в 9.00ч. и приключва в 16ч.
Втори ден започва в 9.30ч. и приключва в 12.30ч.
Групата се състой от деца между 11- 17 години и педагическия персонал в училището.
1.Задача
Социалния педагог в училище изнася встъпителна реч с която да запознае децата с проблематика и разясни как ще протече твенингът. 9.00ч.- 9.10ч.
„Насилие в училище”
„Насилието се разглежда като резултат от агресивното поведение на хората един спрямо друг, с което преднамерено се нанася вреда – физическа или психическа. Не може да се каже еднозначно как и защо възниква насилието. Съществено влияние обаче оказват фактори като разрушаването и загубата на социални връзки в съвременното общество, промяна в ценностната система, при която стойности като солидарност, готовност за оказване на помощ или съчувствие се изтласкват на заден план, разрушаване на връзката между деца и родители и др. Насилието често се възприема и като начин да се разрешат спорове и конфликти.
Насилието от ученик над ученик, нападенията над учители, насилието над ученици от учители, нанасянето на щети на училищната собственост - всичко това са проблеми, засягащи не само България, а и целия свят. И именно поради факта, че става често срещано явление, има опасност насилието в училище все повече да се приема като нормално нещо. А тези, върху които то се упражнява, да живеят в постоянен страх.
Насилието в училище има няколко проявления. То може да бъде психически тормоз и малтретиране, физическо насилие, побой, сексуално насилие, дори агресия, при която се използват оръжия”.
Прилагам цитат по думите на дете„Аз съм момиче от 6 клас, уча в малко училище. Днес имах 'Човекът и природата' при директорката и понеже не знаех 3 буквички (Учим за скорост, движение и т.н. ) и тя се ядоса и ми каза, че съм пикла и после дойде зад мен и ме зашлеви отзад, но силничко, а аз нищо не можах да кажа, но следващия час ще я направя за 2 стотинки, както тя мен... Та имах предвид, че това е физическо насилие и не й е за първи път ... И това е противозаконно...”.
След прочита на тази статия реших, че това е един от наболялите въпроси в нашето общество днес. Другото което ми направи впечатление е това, че
и много от учителите изпалзват насилие над децата, за да разрешат педагогическите проблеми в клас.
Задачите от тренинга ще помогнат да опознаем по- добре самите себе си и ще ни помогнат да се овладяваме в напрегнати ситуции. Прилагам наколко популярни теста : Тест за Агресивност на Бъс – Дюрки, Психогеометричен тест, Тест за мотивация за одобрение- /тест на Краун и Марлоу, Тест за Интелектуална лабилност.
2. Задача 9.10- 9.20ч.
Всеки от присъстващите разполагаа с лист и химикалка. С тях пише имито което иска да използва по време на тренинга и го закача на дрехата си, прави си бадж. Пред всеки един има папка съответно съсъ същото име което е избрал и прилага тестовете в нея след като приключи. 9.15-9.20ч.
3. Задача 9.20- 10.00ч.
Тест за агресивност на Бъс – Дюрки

Целият материал: