План-конспект по природен свят за трета възрастова група

[Mozo]

План – конспект




1. Група – Трета възрастова група

2. Образователно направление – „Природен свят”

3. Ядро – Растителен свят

4. Проблем на ситуацията – Промените на цветята през пролетта

5. Вид на ситуацията – Задължителна регламентирана ситуация за затвърдяване и обогатяване на знанията

6. Цел – Обогатяване на представите на децата за промените, които настъпват с цветята в природата през пролетта

7. Задачи:
Образователни задачи:
◦ обогатяване на представите на децата за промените, които настъпват в природата през пролетта;
◦ стимулиране на интереса на децата към красотата на природата;
Възпитателни задачи:
• възпитаване на точност и прецизност при изпълнението на практическите задачи;
Познавателни задачи:
• разширяване знанията на детето за пролетните цветя: кокиче, минзухар, теменужка и лале
• изграждане на модели за екологосъобразно поведение.

8. Методи – беседа, разговор, автодидактични игри „Цветята на пролетта” и „Пролетни цветя”, действено моделиране и графично моделиране, разказ, ценностно-нормативна игра, наблюдение.

9. Дидактични средства и материали – презентация „Пролет е...”, стихотворение „Пролетно настроение” – Магдалена Петкова, пантонима, пиктограми, материали за индивидуална работа на децата, песен „Гост от Юг”, гатанки, медальони с цифрите 1 и 2.

10. Междупредметни връзки – Български език и летература, Музика, Математика, Изобразително изкуство и Социален свят.

11. Предварителна подготовка:
• на децата – предварително нблюдение в парка на промените през пролетта, предварително разглеждане на различни дидактични средства по темата, работа по другите образователни направления за осъществяване на интеграция и постигане на поставените цели и задачи;
• на учителката – подготвяне на необходимите за ситуацията материали, изготвяне на план – конспект.

12. Ход на ситуацията:
(Децата са седнали в полукръг в занималнята)
Учителката: Деца, днес наблюдавахме промените, които се случват с цветята в парка през пролетта. Кажете ми за какво се сещате, когато чуете, че пролетта е дошла? ( всичко е зелено, става по-топло, дърветата и цветята започват да цъфтят и др.).
Учителката: Да, точно така. Но и настроението ни също се
променя. Нали? Как?(ставаме по – весели, усмихваме се
повече и се радваме на пролетта). Хайде, някой от вас да
каже стихотворението „ Пролетно настроение”.

Пролетно настроение
Пролет идва – ето виж,
шарена картина тя рисува:
цъфтят дъвета и цветя,
всичко вече е в зеленина.
Жужат пчелички и летят мухички,
птичките завръщат се от юг –
пеят песнички звънливи и прекрасни.
Природата събужда се от зимен сън,
колко хубаво, неповторимо и красиво е сега,
сбогом зима – ето вече тук е Пролетта!
Учителката: Браво! А сега, нека да изгледаме презентацията, която съм ви подготвила за пролетта.
Учителката: Деца, от това, че проявявате толкова голям интерес към пролетта разбирам, че много я обичате и се радвате, че е настъпила. Затова реших да ви изненадам и да я поканя да присъства днес при нас, за да види колко много знаете за нея. (влиза помощник – възпитателката, преоблечена като пролет).
Ето я и нея. Хайде, да я поздравим с песен („Гост от Юг”)
Гост от Юг

Бързо топи се снега в гората,
ручейче тича да стигне реката,
жълт минзухар, цъфна вред из полята
виж щъркел пак над нас кръжи.

Припев:
Щъркелът от Юг, пръв пристига тук,
с песен да срещнем госта драг,
щом даде ни знак,
с клюна трак, трак, трак,
знаем, че пролет идва пак.

Целият материал: