В учебно-възпитателната практика по математика в началните класове се реализират следните типове уроци: за формиране на нови знания; за затвърждаване на знанията и формиране на умения; за обобщаване и систематизиране на знанията; за проверка и оценка на знанията; за поправка на контролната (класната) работа.
Най-често в практиката се реализират уроците за затвърждаване. Те са най-много на брой. След тях са уроците за нови знания. Уроци за обобщаване и систематизиране на знанията се провеждат след изучаване на раздел от учебното съдържание или в края на учебния срок и учебната година. Уроци за проверка и оценка се провеждат след обобщителните уроци. Уроци за поправка на контролната работа се провеждат веднага след уроците за проверка.
І. Урок за формиране на нови знания (в практиката за краткост учители и ученици го наричат "нов урок"). Примерна структура.
1. Техническа подготовка на учителя и учениците за урока. Този компонент от структурата се реализира преди началото на учебния час. Неоправдано е да се губи от урочното време за техническата подготовка. Пренебрегването му може да доведе до провал и най-добре замисления и подготвен урок.
От страна на учителя - изписване на учебно съдържание върху класната дъска; Подготовка на общокласните нагледни средства и материали, на уреди за чертане и технически средства.
От страна на учениците: организация на работното място (но не може да се очаква малките ученици от І и ІІ клас да се самоорганизират). Налага се учителят да ги призове и да контролира преди началото на учебния час, дали всичко необходимо за урока е приготвено. Само учителят знае предварително, че за изпълнението на задача от урока са необходими прастмасовите модели на цифри или, че няксоя от предвидените от него задачи в урока изисква оцветяване в 4 цвята.
Примери от практиката:
.........................
Видове уроци по математика в началното училище.rar- (32.35 KиБ) Свален 82 пъти