Дидактични игри в обучението по Математика

[Mozo]

ШУМЕНСКИ УНИВЕРСИТЕТ
,,Епископ Константин Преславски"
Педагогически факултет


Дидактични игри

в обучението по математика в Началното училище

Изготвил: Проверил:……………………………
Катедра: ТОПО и ПУНУП /доц. д-р Л. Каракашева/
Специалност: ИНО, МК 111


Събираеми – дидактична игра за 1 – ви клас
От група 2
Събиране и изваждане на числата до 10 – (урок за затвърдяване)


1. Цел на дидактичната игра – развиване и усъвършенстване на уменията за събиране на числата до 10. Затвърдяване на знанията за събиране на числата до 10. Развиване на наблюдателност, съобразителност и бърза реакция.
2. Дидактични материали – Картон, ножица, маркер, въженца.Изготвяне на картончета от 1 до 10.
3. Описание – Представяне на числата до 10 като сборове от две по – малки числа. Играе се на отбори от по 10 деца, които са нареди в редица. Всеки участник има на гърдите си картонче с число от 1 до 10. Учителят съобщава някакво число, например 7. Веднага след това играчите с номера 2 и 5, 3 и 4, 1 и 6 трябва да клекнат. За всяка грешка се дава наказателна точка на съответния отбор.
4. Критерии за победа – Победител е този отбор който няма наказателни точки или е с по – малко такива.








1. В процеса на дидактичната игра се развиват и усъвършенстват уменията за събиране на числата до 10.Играта спомага за развиване на наблюдателност, съобразителност и бърза реакция у учениците.Чрез нея се затвърдява действието събиране на числата до 10.
2. Преди започването на играта трябва да се обърне внимание на това, че трябва да се смята внимателно и учениците от всеки отбор трябва да запомнят какво число имат на картончетата си. Също така трябва да запомнят, че може да има няколко варианта на сбора (пр. 7=5+2; 4+3; 6+1 ).
3. Играта освен, че затвърдява изучения материал, но и дава възможност на учениците да се сближат и да се научат да работят в екип.
4. Играта не изисква много време за подготовка от страна на учителя.Направените квадрати с числа от картон, могат да се използват многократно, като се променят задачите съобразно изучения материал. Децата се запознават с правилата на играта за най – кратко време, като учителката заедно с няколко деца даде нагледен пример.
5. Продължителността на играта трябва да е съобразена с възможностите за бърза реакция на децата.Най подходяща е за часовете за упражнение или за часовете за ЗИП и СИП.Може да бъде с продължителност до 20 минути или за целия час, вместо упражнение в тетрадките.
6. Играта не е трудна за осъществяване, няма сложни правила и има състезателен характер, което я прави интересна за учениците. За разнообразяване и по – голям интерес действието „събиране” ,може да се замени с действието „разлика” . Очаква се да няма затруднения и учениците да имат желание да я играят и друг път.
7. Играта се играе от всички ученици,а учителят е ръководител.Това му дава пряко наблюдение към всички.
8. Играта завършва с оценка на резултатите.Как и за какво време са се справили отборите.Учителят отчита резултатите на отборите и прави равносметка как всеки един се справил със смятането и работата в екип.Ако са допуснати грешки или има нарушения на правилата, трябва да се коментират с цел да не се допуснат отново.
Досетливко търси приятел – дидактична игра за 3 – ти клас
От група 3
Геометрични фигури – Квадрат.Правоъгълник.
(урок за затвърдяване на знанията)

1. Цел на дидактичната игра – Диференциране на понятията за геометрични фигури и развитие на пространственото въображение.
2. Дидактични материали – Чертеж на правоъгълник разделен на 10 квадратчета, като всяко е номерирано.

Целият материал: