Богатство и сиромашия

[Mozo]

П Л А Н – К О Н С П Е К Т
на урок по
БЕЛ


Тема: Богатство и сиромашия- турска приказка

Учебник:Читанка. Издателство Просвета

Вид: За възприемане на приказка

Цели на урока: да се развият умения за четене на приказка;
да се възприеме и осмисли съдържанието на приказката;

Основни понятия:
Богатство, сиромашия, млад, стар, здраве

Междупредметни връзки: Околен свят

Предварителна подготовка : Въпроси към урока.





Ход на урока

І. Организация на класа.

У: Добър ден,ученици!
Д: Добър ден, госпожо!
У: Готови ли сте за час?
Д: Да..

ІІ. Подготовка за възприемане а литературното произведение. Актуализиране на знания и мотивиране на темата.

У: Погледнете към дъската написала съм ви три заглавия на приказки, трябва да ги свържем с техния автор.
Най-скъпоценият плод - българска народна приказка
Спящата хубавица – Братя Грим
Най-голямото богатство – Ран Босилек
У: За какво се разказва в Най-голямото богатство?
Д: Че богатството е здравето
У: Какво знаете за Ран Босилек?
Д: Истинското му име е Генчо Станчев Негенцов
У: Какво се разказва в Спящата хубавица?
Д: ...
У: А за Братя Грим какво знаете?
Д: Имената им Якоб и Вилхелм.
У: Според приказката Най-скъпоценият плод кой е най-скъпоценият плод?
Д: Най-скъпоценият плод е знанието.
У: Какво други богатства освен знанието знаете?
Д: здравето
У: А защо ги наричаме народни приказки?
Д: ...

ІІІ. Поставяне на темата.
У: Точно така . Този час с вас ще продължим да търсим богатствата, но не в нашите приказка , а в приказките на другите народи. Запишете Богатство и сиромашия –турска приказка




ІV. Първо цялостно възприемане на литературното произведение.

У: Ще ви прочета произведението, слушайте внимателно, за да можете да ми отговаряте после на въпросите.
У: Кой ще ми каже за какво се разказва в Богатство и сиромашия

У: Отворете учебника на страница 35, прочетете тихичко текста и помислете да кои са героите.

V. Конкретни наблюдения, над художественият текст. За задълбочаване на читателското възприемане.

У: Кои са героите?
Д: Старъцът и момчето
У: Какво научаваме за младия човек?
Д: Само се оплаква, че е беден.
У: Хайде намерете го в текста.
Д: Чете ...
У: Какво иска старецът от младежа?
Д: ...
У: Намерете го в текста ...
Д: ...
У: Защо старецът иска от младежа окото му и двете му ръце?
Д: ...

Целият материал: